AI, робототехника и виртуальная реальность постепенно становятся частью университетской жизни. 2026 год, объявленный в Казахстане Годом цифровизации и искусственного интеллекта, стал для вуза периодом системной трансформации.
О том, как новые технологии меняют Костанайский региональный университет имени Ахмет Байтұрсынұлы и чему здесь учат студентов, мы поговорили с проректором по академическим вопросам Эльмирой Наурызбаевой.
Как раз 9 ноября в университете прошел фестиваль, посвященный цифровым технологиям. Студенты представили собственные разработки, а работодатели познакомились с будущими специалистами.
ИИ ДЛЯ ВСЕХ
— Эльмира Кенжегалиевна, почему сегодня университетам важно проводить такие мероприятия, как DIGITAL CAREER FEST?
— Еще несколько лет назад искусственный интеллект и другие технологии казались чем-то далеким. Сегодня они стали частью повседневной жизни. Мы пользуемся цифровыми помощниками, автоматизируем рабочие процессы, используя ИИ. Университет не может оставаться в стороне от этих изменений.
Фестиваль мы задумывали не просто как выставку технологий, а как площадку для демонстрации практических результатов.
Студенты показали проекты в области ИИ, программирования, робототехники, VR и 3D-технологий. Нам важно, чтобы молодые люди понимали, где они смогут применить свои навыки по окончании университета. А предприятия могли присмотреться и пригласить на работу будущих специалистов.
— Можно ли сказать, что цифровизация в КРУ уже вышла за пределы факультетов, связанных с информационными технологиями?
— Безусловно. Это, пожалуй, одно из главных изменений последних лет. Цифровые решения используются в организации всего учебного процесса.
В университете сформирована собственная AI-экосистема, одним из ее ключевых элементов стал Центр цифровых технологий и искусственного интеллекта. Он помогает внедрять новые решения, разрабатывать проекты и готовить их к участию в конкурсах и хакатонах.
Сейчас около 70% бизнес-процессов университета охвачено элементами автоматизации и искусственного интеллекта. В университете разработали более 18 цифровых решений, действуют 20 инструментов автоматизации и семь специализированных AI-ассистентов. Например, Admissions Bot помогает абитуриентам разобраться с поступлением и документами, а AI Librarian — искать учебные материалы. При этом искусственный интеллект не заменяет преподавателя. Например, AI Checker может провести первичную проверку заданий, но итоговое решение по оценке остается за человеком. Наша задача — освободить сотрудников от рутинных операций, чтобы у них было больше времени на работу со студентами.
— Как студенты учатся создавать собственные ИИ-продукты?
— Важную роль здесь играет национальная программа AI-Sana. Она направлена на последовательную подготовку студентов в сфере искусственного интеллекта. После прослушивания академического курса более 1500 студентов нашего вуза приступили к командной разработке полноценных продуктов. В течение 16 недель они делали проекты по разным направлениям, создавали первые версии продуктов. В дальнейшем лучшие идеи смогут получить поддержку экспертов и индустриальных партнеров.
— А как новые технологии осваивают преподаватели?
— Мы считаем цифровую грамотность обязательной компетенцией. В этом году наши преподаватели прошли подготовку по трехуровневой модели ЮНЕСКО: Acquire, Deepen и Create.
Первый уровень предполагает освоение базовых знаний и инструментов искусственного интеллекта. Его прошел весь профессорско-преподавательский состав КРУ. Следующий этап связан с более глубоким применением ИИ в преподавании и научной работе. Третий — с созданием собственных цифровых продуктов, онлайн-курсов и новых методик обучения.
Развивается и направление онлайн-образования. За прошлый учебный год медиастудия университета подготовила более 500 видеолекций по свыше чем 100 академическим курсам.
В 2026 году разработки КРУ впервые появились и на международной платформе Coursera. Заведующая кафедрой математики и физики Анар Утемисова подготовила авторский курс по основам матричной алгебры. Это дало возможность сделать знания наших преподавателей доступными более широкой аудитории.
— Цифровые навыки нужны не только студентам и педагогам. Какие возможности университет предлагает другим жителям региона?
— Мы стараемся охватывать разные возрастные и профессиональные группы. На базе КРУ работает Tomorrow School. Это бесплатная школа программирования и искусственного интеллекта для желающих старше 18 лет. Участники самостоятельно ищут решения, работают в командах и выполняют практические задания. Также действуют Huawei ICT Academy и Samsung Innovation Campus, где костанайцы могут изучать Python, Big Data, ИИ и другие направления.
Отдельно отмечу проект «Серебряный университет». Он помогает людям старше 50 лет осваивать цифровые сервисы и современные технологии. В 2025–2026 учебном году обучение прошли 185 человек. Они знакомились с ChatGPT, учились искать и проверять информацию, применять цифровые инструменты в повседневной жизни.
ЦИФРОВЫЕ ТРАНСФОРМАЦИИ
— Меняются ли образовательные программы с развитием новых технологий?
— Конечно, в 2026 году мы открыли новые программы по направлению «Искусственный интеллект и анализ данных». На бакалавриат поступили 46 студентов, а в магистратуру — 18.
Но цифровые компетенции нужны не только будущим IT-специалистам. Поэтому основы искусственного интеллекта включены во все образовательные программы КРУ. Будущие инженеры, педагоги, экономисты и аграрии должны понимать, как применять эти технологии в своей профессии и проверять полученные результаты.
Мы также развиваем модель AI+X, при которой искусственный интеллект объединяется с конкретной отраслью. Например, с машиностроением, сельским хозяйством или образованием. В этом направлении университет участвует в пилотном проекте Qazaq AI Research University по модели «AI + машиностроение». Теперь мы используем ИИ в инженерном проектировании и диагностике оборудования.
— Можно ли уже увидеть результаты этой работы в студенческих проектах?
— Один из наиболее ярких примеров — создание студенческого гоночного болида, над которым два года работали студенты и преподаватели КРУ. Они прошли весь инженерный цикл от идеи и цифрового проектирования до изготовления деталей и сборки. Автомобиль способен разгоняться до 100 километров в час примерно за три секунды.
Есть и проекты непосредственно в сфере ИИ. На международном хакатоне HackAlem AI 2026 студент Андрей Унру занял второе место с разработкой системы интеллектуального анализа сетей денежных переводов.
На форуме AI & Digital Bridge 2026 университет представил пять разработок: интеллектуальный помощник Tutor KSU, VR-проект по национальным видам спорта, AR-учебник «Әліппе» и систему распознавания заболеваний растений с помощью искусственного интеллекта и беспилотников. Для нас важно, что студенты работают с реальными задачами в разных сферах.
— Насколько активно к разработкам подключаются предприятия региона?
— Взаимодействие с работодателями — одно из важных направлений. Университет должен понимать, какие задачи стоят перед предприятиями и какие специалисты им нужны. Мы развиваем сотрудничество с региональными предприятиями, чтобы студенческие проекты могли проходить апробацию и дорабатываться с учетом практических запросов.
В 2026 году реализуются 15 проектов грантового и программно-целевого финансирования. При Центре цифровых технологий и искусственного интеллекта работает Digital AI Lab, которая помогает превращать исследовательские идеи в прототипы и готовить их к конкурсам, патентованию и внедрению. В этом году в университете выполнено более 100 выпускных работ, связанных с ИИ и цифровыми технологиями.
— Какой главный результат цифровой трансформации университета вы бы выделили?
— Для нас это переход от простого освоения технологий к их практическому применению. Искусственный интеллект уже не воспринимается как отдельный эксперимент или модное направление. Он становится рабочим инструментом в образовании, науке и взаимодействии с предприятиями.
Важно, что студенты и преподаватели не только используют готовые сервисы, но и создают собственные. Некоторые из них уже находят спонсоров для дальнейшего развития. DIGITAL CAREER FEST 2026 стал хорошей возможностью показать эту работу. На фестивале представили более 40 студенческих проектов, свыше 30 разработок сотрудников университета и более 20 интерактивных решений.
КРУ завершает год конкретными результатами. Для нас это не финальная точка, а основа следующего этапа — перехода от отдельных инициатив к системному внедрению искусственного интеллекта в образование, науку и экономику региона.
Екатерина БАЙНЯШЕВА, фото Абиля ДОЩАНОВА и предоставлены пресс-службой КРУ имени Ахмет Байтұрсынұлы
