Мырзабек Нурканов работает преподавателем начальной военной и технологической подготовки с перерывами с 1997 года. Он воспитывал разные поколения костанайцев и может сравнить, как изменился взгляд молодежи на любовь к Родине
Сегодня в Казахстане все чаще говорят о патриотическом воспитании, но что стоит за этим понятием на практике? Почему часть молодых людей не спешит идти в армию и можно ли изменить это отношение? Об этом «НК» поговорил с преподавателем НВиТП Костанайского высшего политехнического колледжа.
ПУТЬ К ПЕДАГОГИКЕ
– Мырзабек Карабалинович, как вы пришли в эту сферу?
– Все началось, как и у многих, со срочной службы. Это был конец 80-х годов. Я попал во внутренние войска – сейчас это Национальная гвардия. Скажу честно, тогда мы особо не выбирали. Я, например, рассчитывал служить в железнодорожных войсках, тогда активно строился БАМ (Байкало-Амурская магистраль – прим. ред.), это считалось престижным направлением. Судьба распорядилась иначе. Но именно там я получил тот опыт, который определил мою дальнейшую жизнь. Здесь была строгая дисциплина, четкая система, порядок. И в какой-то момент меня заметили, направили в сержантскую школу. Это был переломный момент, потому что я уже не просто выполнял команды, а начал работать с людьми, обучать, отвечать за них.
После сержантской школы вернулся в часть уже младшим командиром. Постепенно вырос до заместителя командира взвода, потом до старшины роты. Под моим командованием было около ста человек. И вот тогда я понял, что работа с людьми – это мое.
– То есть армия фактически определила вашу профессию?
– Да, можно так сказать. После армии хотел поступать в сельхозинститут, мне даже дали рекомендацию. Но потом решил пойти в педагогический. Окончил КГУ, по образованию биолог. В сельской школе тогда не было роскоши вести только один предмет, и я преподавал и химию, и математику, и казахский язык.
– А когда в вашей жизни появился предмет НВиТП?
– В 90-е годы эту дисциплину сначала вообще убрали. В 1996 году начали возрождать, и уже с 1997 года я начал преподавать начальную военную подготовку. До этого был предмет ОБЖ, но постепенно вернулись именно к НВП. В 2006 году я снова ушел в военную систему, служил в органах военного управления, проще говоря, в военкомате. Дослужился до руководящих должностей, работал в том числе в Павлодаре. А после завершения службы в 2017 году снова вернулся к преподаванию уже осознанно, как к своему призванию.
«МОЛОДЕЖЬ НЕ СТАЛА ХУЖЕ»
– Сегодня вы работаете со студентами. Насколько они изменились за эти годы? У вас был опыт работы с ребятами в 1997 году и сейчас.
– Изменилась, и довольно заметно. Раньше была другая система, другая идеология. Тогда служба была обязательной, и вопрос идти или не идти в армию практически не стоял. Сейчас ситуация иная – многое зависит от самого человека. Я не буду скрывать, сейчас мы наблюдаем определенное нежелание молодежи идти в армию. Это действительно есть. Но важно понимать причины. Так происходит не потому, что молодежь стала хуже или слабее. Просто изменилось информационное поле. Многие слышат негативные истории об армии, стереотипы. Кто-то боится дедовщины, кто-то – просто неизвестности. И это нормально: человек боится того, чего не знает.
Но при этом есть и другая категория ребят. Те, кто осознанно готовятся, интересуются, задают вопросы. Они приходят к нам на занятия, участвуют в кружках, в соревнованиях. И вот эти ребята, как правило, потом в армии чувствуют себя уверенно.
– То есть отношение к армии у молодежи сейчас неоднозначное?
– Да, именно так. Нельзя сказать, что молодежь не хочет служить. Скорее, она сомневается. И задача преподавателя – не заставить, а показать, дать понимание, как все устроено в этой системе.
Самый эффективный способ – это практика и живое общение. Мы организуем экскурсии в воинские части, встречи с военнослужащими. Ребята видят все своими глазами: как устроен быт, как проходит служба. Сейчас условия в армии совершенно другие. Есть нормальное питание, бытовые условия, медицинское обеспечение. Срок службы – один год. Это не те два года, что были раньше. Кроме того, мы приглашаем тех, кто уже отслужил. Они приходят, рассказывают о своем опыте без прикрас. Это работает лучше любой лекции.
– А как сейчас строится сама подготовка? Это ведь не только теория?
– Конечно, нет. У нас полноценный предмет плюс дополнительные занятия, работает военно-патриотический клуб «Кобыланды» – по названию проспекта, где расположен колледж. Подготовка включает и теорию, и практику. В конце года проводим учебно-полевые сборы. Ребята отрабатывают тактические элементы, наступление, оборону, даже окопы копают. Есть строевая и огневая подготовка, работа с защитными костюмами. Да, сейчас мы используем в основном пневматическое оружие, но базовые навыки даем.
Что важно, все это проходит в коллективе. Формируется командный дух – это основа. В армии все строится на принципе «один за всех и все за одного». Да и в будущем это им поможет в любом коллективе. И мы стараемся это привить здесь.
– Раньше огромную роль в патриотическом воспитании играло общение молодежи с ветеранами Великой Отечественной войны. Однако сейчас растет поколение детей, которые, к сожалению, уже не смогут увидеть героев вживую. Как это отразится на патриотическом воспитании?
– Это действительно проблема времени. Но воспитание не останавливается. Просто меняются формы. Сейчас мы активно приглашаем ветеранов локальных конфликтов – Афганской войны, миротворческих миссий. Они тоже прошли через серьезные испытания, видели реальные боевые условия. Их рассказы – живой опыт, который очень сильно влияет на ребят. Мы стараемся, чтобы студенты слышали эти истории, понимали, что защита Родины не абстракция.
ВСЕ НАЧИНАЕТСЯ С СЕБЯ
– Вы часто говорите о патриотизме. Как вы сами его понимаете?
– Для меня патриотизм не лозунги и не громкие слова. Это отношение к своей стране, к людям, к тому месту, где ты живешь. Это начинается с простых вещей: не мусорить, делать что-то полезное, помогать окружающим, честно выполнять свою работу. Конечно, защита Родины – тоже важная составляющая патриотизма.
– Кто-то из ваших воспитанников связал жизнь с военным делом или силовыми структурами?
– Конечно. Когда встречаешь своих бывших студентов и видишь, что они служат – самый лучший показатель нашей работы. Есть кто служит в министерстве обороны, полиции, КНБ, пограничной службе на «Кайраке», есть контрактники, пожарные. Если меня где-то видит, подходят, благодарят: «Агай, я служу, все хорошо». Но я всегда говорю, что необязательно всем идти в армию. Главное – чтобы человек нашел себя и был полезен обществу.
– А если говорить о системе НВиТП в целом, что, на ваш взгляд, нужно менять?
– В начальной военной и технологической подготовке важна системность. Нужно, чтобы занятия проходили в течение года раз в неделю. Нельзя проводить подготовку формально, за несколько дней или недель. За это время невозможно чему-то научить. Нужна полноценная работа в школах, материальная база, подготовленные специалисты. Самое главное – участие всей системы образования, всех педагогов. Ведь не сможет один лишь преподаватель НВиТП привить патриотизм подрастающему поколению. Это большая общая работа.
Мы говорили о проблемах, которые есть у нас, на курсах повышения квалификации, на встречах с депутатами. И уже с нового учебного года предмет будет преподаваться в каждой школе по одному часу в неделю в 10–11 классах. К этому изменению я отношусь очень положительно.
– В завершение немного о личном. Что для вас главное в жизни?
– Семья. У меня супруга и четверо детей: два сына и две дочери. Я считаю себя счастливым человеком. Старший сын отслужил, но выбрал гражданскую сферу, работает в «Казахтелекоме», хотя у него были предложения и из силовых структур. Дочка – медработник, трудится в поликлинике №4. Сейчас участвует в профессиональных проектах, выступает на конференциях, она – моя гордость.
Младшие еще учатся, у них все впереди. Младший сын по состоянию здоровья не сможет служить, есть ограничения по зрению. Но это жизнь, у каждого свой путь. Задача родителей – дать им понимание жизни, ценностей, а выбор за ними.
ДОСЬЕ:
Родился в 1970 году в селе Амангельды Костанайской области. Детство и юность прошли в Аулиекольском районе. Срочную службу проходил во внутренних войсках в Челябинской области, окончил сержантскую школу, дослужился до старшины роты.
Имеет педагогическое образование, работал учителем в сельской школе. С 1997 года преподает начальную военную подготовку. Служил в органах военного управления, в 2013 году переведен в областное управление. С 2017 года снова вернулся к педагогической деятельности. Женат, четверо детей.
Екатерина БАЙНЯШЕВА, фото Абиля ДОЩАНОВА
Много сидишь в социальных сетях? Тогда читай полезные новости в группах "Наш Костанай" ВКонтакте, в Одноклассниках, Фейсбуке и Инстаграме. Сообщить нам новость можно по номеру 8-776-000-66-77