Как ИИ внедряют в систему высшего образования в Костанае

2026 год в Казахстане объявлен Годом искусственного интеллекта, и учебные заведения страны активно включаются в этот процесс.

В Костанайском региональном университете имени Ахмет Байтұрсынұлы технологии ИИ уже становятся частью образовательной и управленческой системы.

Как рассказала проректор по академическим вопросам Эльмира Наурызбаева, цифровизация в вузе внедряется по нескольким направлениям.

– С начала 2026 года в университете введена система Face ID. Это не просто пропускной механизм, а элемент цифрового кампуса. Она позволяет автоматизировать контроль доступа, учитывать посещаемость студентов и преподавателей, а также повышает уровень безопасности, – отметила проректор.

По ее словам, использование технологий распознавания лиц позволяет сократить рутинную нагрузку на сотрудников и повысить точность учета. Сейчас специалисты университета прорабатывают возможность интеграции этих данных с учебным расписанием и нагрузкой.

– Это поэтапная работа. Мы движемся к созданию полноценной цифровой экосистемы, где разные сервисы будут взаимосвязаны между собой, – подчеркнула Наурызбаева.

Кроме того, в вузе формируется полноценная AI-ориентированная экосистема, где технологии искусственного интеллекта используются не только для контроля и учета, но и для улучшения качества образования. КРУ участвует в национальной программе AI-Sana, направленной на внедрение ИИ в систему высшего образования и подготовку специалистов нового поколения.

Искусственный интеллект применяется и в образовательных процессах. В частности, в университете используется система прокторинга при сдаче экзаменов. При этом к внедрению ИИ-детекторов для проверки письменных работ здесь подходят осторожно.

– Мы не спешим использовать такие системы для проверки курсовых и дипломных работ. Они пока допускают ошибки. В университете действует собственная эффективная система антиплагиата, которая справляется с этими задачами, – пояснили в вузе.

При этом в учебном заведении подчеркивают, что обращают внимание на необходимость критического отношения к цифровым решениям и сохранения академической честности. Такой подход позволяет сочетать технологичность с качественным образованием и минимизировать возможные ошибки алгоритмов.

Вопросы развития ИИ стали центральной темой и научной повестки. 17 апреля в университете прошла международная конференция «Байтурсыновские чтения – 2026», посвященная цифровой экосистеме будущего.

Ректор вуза Сеитбек Куанышбаев отметил, что сегодня университет становится площадкой, где пересекаются образование, наука и бизнес.

– Мы видим, как технологии искусственного интеллекта меняют подходы к обучению и научным исследованиям. Для нас важно не только следовать этим тенденциям, но и формировать собственные решения, – подчеркнул Куанышбаев.

В рамках конференции эксперты из Казахстана и зарубежья обсуждали применение ИИ в медицине, образовании и индустрии. В частности, речь шла о генеративных технологиях, автономных ИИ-агентах и цифровых моделях компетенций.

В КРУ активно развиваются исследовательские направления, связанные с цифровыми технологиями, создаются новые образовательные форматы и внедряются междисциплинарные проекты. Это позволяет студентам и преподавателям не только изучать ИИ, но и применять его в реальных задачах науки и индустрии.

Так, в университете уже разработан собственный ИИ-репетитор для подготовки школьников к ЕНТ. Платформа работает на основе проверенных учебных материалов и позволяет ученикам заниматься в индивидуальном темпе с цифровым наставником.

Разработчики подчеркивают, что система не просто выдает ответы, а формирует персонализированную образовательную траекторию.

Кроме того, в КРУ создан ИИ-профориентолог – цифровой инструмент, который помогает школьникам определить будущую профессию на основе комплексного анализа их способностей и интересов. Система объединяет несколько методик и формирует результат практически мгновенно, что делает профориентацию более доступной и точной.

Отдельное внимание уделяют инклюзивному образованию. Здесь искусственный интеллект становится инструментом, который помогает адаптировать обучение для детей с особыми образовательными потребностями.

Заведующая Центром инклюзивного образования и психологической поддержки Татьяна Зуева отметила, что ИИ открывает новые возможности в работе с такими учащимися.

– Нейросети помогают объяснять сложные вещи простыми образами, подбирать индивидуальный темп обучения и сопровождать занятия. Мы развиваем центр как ресурсную площадку, которая оказывает методическую помощь педагогам и внедряет современные подходы, – объяснила специалист.

Работа ведется совместно с профильными кафедрами, а лаборатории университета используются как обучающие площадки не только для студентов, но и для школьников.

Таким образом, внедрение искусственного интеллекта в КРУ охватывает сразу несколько сфер – от управления и безопасности до науки и инклюзивного образования. Как отмечают в вузе, это только начало системной трансформации, которая будет развиваться в ближайшие годы.

Екатерина БАЙНЯШЕВА, фото Ларисы БОЖКО